Komentar artikel tentang PBL DAN PjBL

 Pengembangan dan implementasi Project-Based Learning (PjBL) di berbagai tingkat pendidikan telah menunjukkan dampak yang signifikan dalam meningkatkan keterlibatan dan kemandirian belajar siswa. Pada pendidikan dasar hingga menengah, PjBL dapat membantu siswa memahami materi pelajaran melalui pengalaman langsung, sedangkan pada pendidikan tinggi, PjBL memungkinkan mahasiswa mengembangkan keterampilan profesional yang relevan dan siap menghadapi dunia kerja. Berger, dalam bukunya An Ethic of Excellence, menekankan bahwa kualitas hasil proyek yang dikerjakan siswa perlu menjadi fokus utama dalam PjBL. Ia menggarisbawahi bahwa proyek yang baik tidak hanya berorientasi pada hasil akhir tetapi juga pada proses, di mana siswa terlibat penuh dan memberikan yang terbaik dalam setiap tahap pengerjaan. Dengan pendekatan ini, kualitas proyek tidak hanya diukur dari segi akademis tetapi juga dari nilai etis dan keterampilan praktis yang diperoleh siswa.

Dalam konteks pendidikan modern, PjBL dan pendekatan terkait seperti Problem-Based Learning (PBL) menawarkan nilai lebih dari sekadar instruksi tradisional. Dengan mengadopsi elemen-elemen dari filosofi John Dewey, yang menekankan pengalaman langsung, dan pendekatan Howard Barrows, yang mengedepankan pemecahan masalah, kedua metode ini memungkinkan pendidikan menjadi pengalaman yang membentuk kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, dan kreativitas siswa. Pendekatan ini juga membantu siswa mempersiapkan diri menghadapi tantangan masa depan yang kompleks.

Kesimpulan

Baik PjBL maupun PBL menegaskan bahwa pendidikan bukan sekadar proses transfer pengetahuan, tetapi pengalaman yang memperkaya keterampilan dan membangun karakter siswa. Implementasi PjBL yang efektif membutuhkan perhatian pada kualitas proses dan produk, serta perencanaan yang matang agar pembelajaran menjadi relevan dan bermakna. Dengan demikian, PjBL dan PBL menawarkan paradigma baru yang memungkinkan siswa menjadi individu yang lebih adaptif, kreatif, dan siap menghadapi berbagai tantangan masa depan.

Rangkuman bab 4,bab 5, bab6

 BAB4  Memberi tanggapan dengan santun

A. Mengidentifikasi Informasi Teks Tanggapan

a. Pengertian Teks Tanggapan

Teks tanggapan ialah teks yang berisi penyampaian tanggapan mengenai suatu peristiwa, fenomena, isu, atau hal lainnya dengan analisis yang mendalam dari berbagai sudut pandang. Tanggapan ini disampaikan tentu tergantung pada pendapat orang yang mengkritisi. Dengan begitu, pengkritisi bisa menyampaikan rasa setuju atau tidak setuju.

Setiap tanggapan yang diberikan harus mempunyai alasan, dan manfaatnya membuat orang yang di tanggap semakin lebih baik.  

b. Tujuan Teks Tanggapan

Tujuan teks tanggapan yaitu untuk memilih salah satu pernyataan, karena teks ini berisi alasan yang mendukung dan yang menolak.

c. Ciri Ciri Teks Tanggapan

Ciri-ciri yang dimiliki teks tanggapan sangat khusus, karena pasti di dalamnya terhadap tanggapan-tanggapan berbeda. Ciri-cirinya:

Teks ini memuat tanggapan terhadap fenomena yang terjadi di sekitar (disertai fakta dan alasan).

Struktur terdiri dari konteks, deskripsi, dan penilaian

Kaidah kebahasaan dengan ciri terdapat kata rujukan.

B. Menyimpulkan Informasi Teks Tanggapan

Cara menyimpulkan informasi dari teks tanggapan terhadap suatu karya (lukisan, buku, dll) adalah dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini.

Karya apakah yang ditanggapi?

Siapa yang menghasilkan karya tersebut?

Siapa yang menaggapi?

Bagaimana bentuk tanggapannya?

Bagaimana cara menanggapinya?

Catatan:

Bentuk tanggapan berkaitan dengan pujian atau kritik; cara menanggapi berkaitan dengan urutan penyajian tanggapan.

C. Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Tanggapan

a. Struktur Retorika Teks Tanggapan

Seperti yang ada pada ciri-ciri teks tanggapan, teks ini disusun oleh 3 elemen yaitu:

Konteks, berisi jawaban atas pertanyaan apa yang ditanggapi? Di mana dan kapan peristiwa terjadi? Peristiwa apa, politik, sosial, seni budaya?

Deskripsi, berisi jawaban atas pertanyaan bagaimana sesuatu terealisasi/diciptakan atau dihasilkan?

Penilaian, bagian ini berisi apa yang kita pikirkan tentang sesuatu itu?

b. Kaidah Kebahasaan Teks Tanggapan

Ciri kebahasaan yang biasa dipakai dalam teks tanggapan diantaranya:

Kalimat kompleks: kalimat yang memiliki lebih dari 2 struktur dan 2 verba.

Konjungsi: kata penghubung yang menghubungkan setiap kata dan struktur.

Kata Rujukan: sesuatu yang digunakan oleh penulis untuk memperkuat pernyataan dengan tegas. Dikenal juga dengan sebutan referensi.

Pilihan Kata: pemilihan kata yang sesuai dalam penggunaan sekaligus pembuatan teks tanggapan kritis.

c. Memuji Secara Tepat

Cara memberikan pujian yang tepat yaitu:

1. Tulus, bukan basa basi.

Contohlogo

logo-tv

Cari

News Edukasi Ekonomi Kreatif Entertainment Gaya Hidup Inspirasi Nasional Olahraga Opini Otomotif Religi Teknologi Video Photo

 Edukasi

Rangkuman Materi Bahasa Indonesia Kelas 9 Kurikulum 13 edisi revisi 2018 Bab 4 Memberi Tanggapan dengan Santun

Rifqi Musthofa

Kamis, 1 Desember 2022 | 08:30 WIB

Rangkuman Materi Bahasa Indonesia Kelas 9 Kurikulum 13 edisi revisi 2018 Bab 4 Memberi Tanggapan dengan Santun (Foto: Freepik mindandi)

Rangkuman Materi Bahasa Indonesia Kelas 9 Kurikulum 13 edisi revisi 2018 Bab 4 Memberi Tanggapan dengan Santun (Foto: Freepik mindandi)

Kamu tampak lebih ceria jika memakai baju warna itu. (tepat)

Kamu bagus memakai baju itu. (kurang tepat)

2. Hormati, hargai.

Hati-hati memuji berdasarkan suku, agama, ras, atau penampilan fisik seseorang orang. Hindari juga penjelas yang tidak perlu.

Contoh kurang tepat.

Kamu hebat untuk ukuran orang desa.

Tidak ada orang kampung yang sepintar kamu. (ini menyiratkan orang desa/kampung tidak ada yang hebat atau pintar).

Tuh kan kamu terlihat lebih cantik kalau berdandan. (ini menyiratkan bahwa jika tidak berdandan orang itu tidak cantik).

3. Waktu

Perhatikan situasi dan kondisi saat memberikan pujian karena ada beberapa pujian yang tidak cocok dalam situasi tertentu.

4. Berikan rasa nyaman

Tujuan memuji adalah untuk orang lain bukan membicarakan diri sendiri.

Misalnya: Kamu hebat sekali sudah memenangi kejuaraan catur mengharumkan sekolah kita, kalau saya tidak mungkin bisa. Saya orang yang tidak bisa apa-apa.” (contoh seperti ini membuat orang yang dipuji tidak merasa nyaman).

d. Menemukan Hal untuk Dipuji

Beberapa hal yang bisa dijadikan bahan pujian

Pujilah pada hal yang menjadi kepedulian khusus seseorang akan dirinya (seperti kepribadiannya, hasil kerjanya, prestasinya).

Pujilah orangya, bukan objeknya.

Pujilah hal apa yang diperjuangkannya.

Intinya, orang ingin mendapatkan pujian dari hal yang dia inginkan bukan yang kita inginkan.

e. Menerima Pujian

Contoh sikap apresiatif dan membuat pemberi pujian senang.

“Terima kasih banyak” atau cukup “terima kasih”. Ucapan abadi sederhana klasik yang paling mudah diucapkan.

“Terima kasih atas penghargaan ........”

“Terima kasih; ucapan yang memotivasi saya.”

“Terima kasih – saya senang sekali.”

“Terima kasih, kamu baik sekali.”

f. Mengkritik

Kritik yang baik didasari atas beberapa hal yaitu:

Bersifat membangun (konstruktif)

Di dasarkan pada niat yang baik.

Hanya untuk hal penting saja dan untuk kepentingan orang lain.

Tidak di sembarang waktu dan tempat.

Berfokus pada kekuatan keunggulan bukan pada kelemahan keburukan.

D. Mengungkapkan Teks Tanggapan secara Lisan dan atau Tulis

Pedoman membuat teks tanggapan adalah dengan memerhatikan struktur teks tanggapan yaitu: konteks, deskripsi, penilaian.

BAB 5 Menyajikan Teks Diskusi 

A. Mengidentifikasi Informasi Teks Diskusi

Teks diskusi disusun untuk menyajikan pendapat,

sudut pandang, atau perspektif yang berbeda

terhadap suatu pemasalahan.

Sehingga setiap orang mengajukan pendapat yang berbeda-beda, gagasan dan argumentasi dievaluasi untuk mengambil keputusan

B. Menyimpulkan Isi Teks Diskusi

Kegiatan meyimpulkan isi tulisan diawali dengan

pokok pikiran setiap paragraf.

Adapun struktur teks diskusi terdiri atas

pendahuluan, isi, dan simpulan.

Pendahuluan menyangkut pernyataan untuk

membatasi topik, latar belakang topik dan sudut

pandang berbeda yang akan dibahas.

Isi berupa serangkaian topik, dua atau tiga paragraf

argumen pro maupun kontra berserta alasan dan

contoh pendukungnya. Serta menggunakan bahasa

persuasif dan kohesif untuk menghubungkan

gagasan.

Sedangkan simpulan berisi simpulan argument dari kedua sisi pro dan kontra, mengevaluasi argumen yang paling efektif. Serta rekomendasi satu sudut pandang berdasarkan argumen yang disajikan.

C. Menelaah Teks Diskusi

Menelaah teks diskusi pada dasarnya sama dengan

teks eksposisi yaitu memperhatikan pendahuluan,

BAB 6 Menyusun Cerita Inspiratif 

Materi menyusun cerita inspiratif berfokus pada cara membuat cerita yang memberikan motivasi, pelajaran hidup, dan pesan moral bagi pembacanya. Berikut rangkuman dari langkah-langkah utama dalam menyusun cerita inspiratif:

1. Pengertian Cerita Inspiratif: Cerita inspiratif adalah cerita yang berisi pengalaman hidup atau peristiwa yang memotivasi dan memberikan pelajaran berharga. Tujuannya untuk menyentuh emosi pembaca dan memberikan pesan positif.

2. Ciri-ciri Cerita Inspiratif:

Mengandung pesan moral atau nilai positif.

Menampilkan tokoh yang menghadapi tantangan atau masalah.

Menceritakan perjuangan, ketekunan, atau sikap pantang menyerah.

Menggunakan bahasa yang mampu menginspirasi pembaca.

3. Struktur Cerita Inspiratif:

Orientasi: Pembuka cerita yang memperkenalkan tokoh, latar, dan situasi awal.

Komplikasi: Bagian di mana muncul masalah atau konflik yang dihadapi tokoh utama.

Resolusi: Penyelesaian masalah atau cara tokoh mengatasi konflik.

Koda: Penutup yang berisi pesan moral atau pelajaran yang bisa diambil dari cerita.

4. Langkah Menyusun Cerita Inspiratif:

Menentukan tema atau pesan yang ingin disampaikan.

Merancang tokoh utama yang memiliki karakter inspiratif.

Mengembangkan alur cerita yang menggambarkan konflik atau tantangan.

Menyusun penyelesaian yang memberikan inspirasi atau motivasi kepada pembaca.

5. Kaidah Kebahasaan Cerita Inspiratif:

Menggunakan bahasa yang jelas dan bermakna.

Memakai kalimat yang menggugah perasaan dan mengajak pembaca merenung.

Menggunakan dialog yang mendukung karakter tokoh dan pesan cerita.

Dalam menyusun cerita inspiratif, penting untuk menyampaikan nilai-nilai positif, seperti keberanian, ketekunan, dan kejujuran, melalui alur yang mengalir dan tokoh yang menarik. Hal ini membuat c

erita lebih hidup dan mampu menyentuh hati pembaca.

ARTIKEL TENTANG BUS P1

Apa nama bus ini?

Bus yang tampak pada gambar adalah salah satu armada dari PO Haryanto, salah satu perusahaan otobus terkemuka di Indonesia. PO Haryanto dikenal dengan armada bus pariwisata dan layanan antarkota antarprovinsi (AKAP) yang mengutamakan kenyamanan dan keselamatan penumpang.

Bus ini memiliki desain yang mencolok dengan warna biru metalik yang elegan, ditambah dengan grafis bertema religius pada bagian samping, yang menampilkan kaligrafi Arab dan kata "Bersholawat" di bagian depan. Bus ini dilengkapi dengan body yang modern dan aerodinamis dengan nama body Skylander r22 dari karoseri New Armada, yang tidak hanya memperindah tampilan, tetapi juga membantu dalam efisiensi bahan bakar.

Di samping desainnya yang menarik, bus ini juga dilengkapi dengan berbagai fasilitas kenyamanan bagi penumpang, seperti kursi yang ergonomis, AC, hiburan di dalam bus, dan sistem suspensi yang baik untuk perjalanan jarak jauh. Hal ini membuat PO Haryanto menjadi pilihan favorit bagi banyak penumpang yang sering melakukan perjalanan panjang, baik untuk keperluan bisnis maupun wisata.

Selain itu, dalam dunia penggemar bus, PO Haryanto dikenal karena armadanya yang terawat dengan baik dan awak bus yang ramah serta profesional. Mereka sering berpartisipasi dalam acara-acara otomotif dan bus mania di Indonesia, sehingga semakin memperkuat citra positif mereka di mata publik.

Secara keseluruhan, bus yang tampak pada gambar adalah representasi dari komitmen PO Haryanto untuk memberikan layanan transportasi yang berkualitas tinggi, dengan mengedepankan kenyamanan, keamanan, dan tampilan visual yang menawan.

Tugas Bahasa Indonesia Kelas IX Jumat, 11-10-2024 Jaga Ketertiban Kelas. Kelas IXC

Tulis dan jawablah pertanyaan dengan diposting pada Blog Kalian masing-masing!

1. Apa yang dimaksud cerpen tejemahan?

Cerpen terjemahan adalah cerita pendek yang telah diterjemahkan dari bahasa aslinya ke dalam bahasa lain. Terjemahan ini memungkinkan pembaca yang tidak memahami bahasa asli untuk menikmati cerpen tersebut.

2. Sebutkan 5 contoh tema cerpen!

1.Persahabatan

2.Percintaan

3.Keluarga

4.Kehidupan sosial

5.Petualangan

3. Sebutkan unsur-unsur intrinsik dalam cerpen!

Unsur-unsur intrinsik dalam cerpen:

Tema

Tokoh dan penokohan

Alur (plot)

Latar (setting)

Sudut pandang

Amanat

Gaya bahasa

4. Apa yang dimaksud cerpen bersifat rekaan?

Cerpen bersifat rekaan berarti cerita dalam cerpen tersebut merupakan hasil imajinasi atau karangan penulis, meskipun bisa terinspirasi dari kejadian nyata.

5. Jelaskan perbedaan cerpen dan komik!

Cerpen ditulis dalam bentuk prosa naratif tanpa ilustrasi, sementara komik adalah cerita yang disampaikan melalui gambar dengan dialog atau narasi singkat.

Cerpen lebih mengandalkan deskripsi tulisan untuk menggambarkan suasana, sedangkan komik menggunakan visual untuk membantu menyampaikan cerita

.

6.Sebutkan 3 unsur ekstrinsik cerita pendek

Unsur ekstrinsik cerita pendek:

Latar belakang penulis

Kondisi sosial budaya

Nilai-nilai moral atau filsafat

7.Apa alasan cerpen memakai alur tunggal?

Alasan cerpen memakai alur tunggal adalah karena cerpen memiliki panjang yang terbatas sehingga fokus pada satu konflik atau peristiwa utama untuk menjaga kekompakan cerita.

8. Apa yang membedakan novel dengan cerpen?

Perbedaan novel dengan cerpen:

Novel memiliki cerita yang lebih panjang dan kompleks dengan banyak karakter dan alur cerita, sedangkan cerpen lebih singkat dan hanya fokus pada satu konflik atau tema.

Novel sering menggunakan alur bercabang, sedangkan cerpen umumnya memakai alur tunggal.

9. Cerpen termasuk prosa. Jelaskan!

Cerpen termasuk prosa karena ditulis dalam bentuk naratif tanpa menggunakan bait atau sajak seperti puisi. Prosa merupakan karya tulis yang menggunakan bahasa sehari-hari dan alur logis.

10.Sebutkan 5 ciri-ciri cerpen!

Ciri-ciri cerpen:

Cerita pendek dan selesai dalam sekali baca

Fokus pada satu peristiwa atau konflik

Jumlah tokoh terbatas

Memiliki alur sederhana

Mengandung pesan atau amanat

11. Sebutkan 3 manfaat membaca cerpen!

Mengasah imajinasi

Menambah wawasan dan pengetahuan

Memperkaya kemampuan berbahasa dan menulis

12. Sebutkan contoh penggunaan sudut pandang pertama!

Aku tidak tahu apa yang harus kulakukan saat itu. Semua terjadi begitu cepat, dan aku hanya bisa terpaku di tempat."

13. Sebutkan unsur ekastrinsik cerpen!

Latar belakang penulis

Situasi sosial budaya yang mempengaruhi penulis

Nilai-nilai yang ada dalam masyarakat

14. Bagaimana cara mengetahui watak tokoh dalam cerpen?

Dialog atau ucapan tokoh

Tindakan atau perilaku tokoh

Deskripsi dari penulis atau tokoh lain

15. Abstrak dan koda adalah dua struktur isi teks cerpen yang bersifat opsional.

Maksudnya adalah....

Abstrak dan koda bersifat opsional berarti kedua struktur ini tidak selalu ada dalam cerpen. Abstrak adalah pengantar singkat yang menggambarkan isi cerita, sedangkan koda adalah penutup yang memberikan kesimpulan atau amanat. Jika tidak ada, cerita tetap bisa berjalan tanpa kedua bagian ini.